Мар 28

Птицы перелетные

Птицы перелетные

28.03.2022 – 01.04.2022г.

Задачи:

Познакомить детей с внешним видом и отличительными признаками перелётных птиц. Объяснить, почему они называются перелётными.  Рассказать, где живут и чем питаются перелётные птицы; познакомить с обобщающим понятием перелётные птицы.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между питанием птиц и местом их обитания и причиной отлета.

Воспитывать умение видеть красоту в окружающей природе, желание выражать их в продуктивной деятельности.

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Перелетные птицы».

Программные задачи:

Образовательные:

Дать детям общее представление о многообразии перелетных птиц. Уточнить названия часто встречающихся перелетных птиц. Рассказать детям, почему улетают птицы на юг. Закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих, на основе связи между характером корма и способом его добывания.

Развивающие:

Развивать зрительное восприятие, воображение, память мышление.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Уточнить  представление детей о величине предметов, упражнять в сравнении их по длине, ширине, высоте, толщине; учить сравнивать две группы предметов, определять большее или меньшее количество предметов, уравнивать их одним из способов; продолжать учиться понимать, что количество предметов не зависит от направления при счёте и их расположения; закреплять представление о геометрических фигурах;

Развивающие:

Развивать  мелкую моторику, память, внимание, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать осознанное заботливое отношение к живым существам, а в частности к птицам. Воспитывать самостоятельность, целеустремленность.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Перелетные птицы» 

Программные задачи:

Образовательные:

Учить создавать в пейзаже выразительные образы весны и возвращающихся с юга птиц, используя средства изобразительности: рисунок, цвет, композицию, воспитывать бережное отношение к живой природе.

Развивающие:

Развивать внимание, воображение, память; Развивать художественно-творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать  у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним. Воспитывать интерес к рисованию, позитивного отношения к результатам продуктивной деятельности

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: Пересказ рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить»

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжить  знакомство детей с творчеством великого русского писателя Л. Н. Толстого; учить пересказывать текст, не нарушая последовательности, сохраняя авторские обороты речи; вспомнить прочитанные произведения писателя;  

Развивающие:

Расширять кругозор детей; прививать детям интерес к литературе; развивать фразовую речь

Воспитательные:

Воспитывать любознательность, воспитывать доброе отношение ко всему живому.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Птицы на ветках» .

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение лепить, используя уже знакомые приемы.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, чувство формы, наблюдательность.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с пластилином.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Воробушки» (Оригами)

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение детей складывать круг и прямоугольник пополам.

Развивающие:

Развивать умение складывать фигуру птицы по схеме, предложенной воспитателем.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей Воспитывать наблюдательность, бережное отношение к птицам в разные времена года.

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Мар 22

Рекомендация по теме недели «Комнатные растения»

Уважаемые родители!

Чтобы дети лучше усвоили лексическую тему «Комнатные растения»

Рассмотрите вместе с ребенком комнатные растения, которые есть у вас дома. Расскажите, для чего они нужны, как за ними надо ухаживать. Объ­ясните, что комнатные растения украшают дом, делают его более уют­ным, очищают воздух, но для того чтобы комнатные растения хорошо росли, их нужно поливать, опрыскивать, рыхлить землю в горшках, «подкармливать» растения удобрениями. Пусть ребенок поможет вам уха­живать за комнатными растениями.

2. Научите ребенка произносить названия: кактус, герань, толстячка, розан .

Сначала произнесите эти слова сами, потом хором с ребен­ком, затем предложите сделать это малышу самостоятельно. Если у вас есть возможность, покажите эти растения ребенку. Пусть сначала он покажет их по вашей просьбе, а потом и назовет.

3. Рассмотрите с ребенком картинки с изображениями вышеупомянутых растений. Пусть он показывает и называет их. Обратите внимание малыша на названия под картинками и на заголовок над ними.

4. Прочитайте ребенку стихотворение, которое позволит ему запомнить названия комнатных растений. Постарайтесь выучить стихотворение с ма­лышом. Сначала подсказывайте ему, а потом пусть он попробует рассказать стихотворение самостоятельно.

  • В нашей группе на окне,
  • Во зеленой во стране,
  • В расписных горшочках
  • Расцвели цветочки.
  • Вот розан, герань, толстянка,
  • Колких кактусов семья.
  • Их польем мы спозаранку —
  • Я и все мои друзья.

Мар 21

Комнатные цветы.

Комнатные цветы.  

21.03.2022 – 25.03.2022 г.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с комнатными растениями. Расширять  знания детей о комнатных цветах, обращая внимание на внешний вид, особенности строения, характерные признаки.  Закреплять знания о частях растений

Развивать активный познавательный интерес, мышление, восприятие, эстетические чувства, речь, память.

Воспитывать  трудолюбие, желание бережно ухаживать за комнатными растениями. Относиться к растениям с любовью, нежностью

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Комнатные растения».

Программные задачи:

Образовательные:

Расширять  знания детей о комнатных растениях; закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части; пополнять словарный запас детей.

Развивающие:

Развивать  умение ухаживать за комнатными растениями: формировать умение осмысленно применять освоенные способы ухаживания за комнатными растениями

Воспитательные:

Воспитывать  эмоциональную отзывчивость, добрые чувства, желание оказать помощь.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, математические способности.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, внимательность.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Алоэ»

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжать учить рисовать кистью предмет с натуры. Познакомить с комнатным растением алоэ. Закрепить изобразительные навыки.

Развивающие:

Развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать самостоятельно, аккуратность и усидчивость

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: «Описание картины „Уголок природы в детском саду”»

Программные задачи:

Образовательные:

Обобщать представления о комнатных растениях. Учить составлять рассказ по картинке со взрослым и самостоятельно. Учить образовывать форму родительного падежа существительных, подбирать слова, сходные по звучанию.

Развивающие:

Развивать внимание, память, речь. Развивать умение образовывать существительные родительного падежа единственного числа. Развивать умение согласовывать существительные и числительные.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношения к цветам.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: «Цветок в горшке» (Аппликация из скатанных кусочков салфеток) .

Программные задачи:

Образовательные:

Половинки альбомных листов, квадраты 6х6 см из цветной бумаги, полоски зеленой бумаги, салфетки разных цветов, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Развивающие:

Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Горшочек с цветами»

Программные задачи:

Образовательные:

Обогащать представления детей о цветах, их названиях по технике «оригами».

Развивающие:

Развивать логические, коммуникативные и познавательные универсальные действия; умения детей выполнять движения в соответствии с заданной задачей; развивать творческую активность, воображение; закреплять навыки работы с различными материалами

Воспитательные:

Воспитывать  любовь к природе и окружающему миру; — прививать детям чувства сопереживания за своих друзей и близких

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Мар 14

Цветы. Цветы на лугу.

Цветы. Цветы на лугу.

14.03.2022 – 18.03.2022

Задачи:

Познакомить детей с обобщающим понятием цветы; названиями некоторых луговых цветов. Продолжать знакомить со строением цветка. Продолжать учить раскладывать предметы по убывающей высоте.  Закрепить представление о независимости количества предметов от величины. 

Развивать творческие способности, умение объединять предметы по определенному признаку. Развивать временные понятия: быстро-медленно. Развивать память, логическое мышление.

Воспитывать желание заботиться о природе.

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Цветы на лугу»

Программные задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с разнообразием мира цветов, их названиями. Расширить и активизировать словарь детей по теме.

Развивающие:

Развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их. Развивать познавательный интерес, внимание,  память, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к растительному миру, к окружающей нас природе. Закладывать основы экологического воспитания: воспитывать гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, математические способности.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, внимательность.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Одуванчик на лугу»

Программные задачи:

Образовательные:

Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя метод тычка. Закрепить знание цвета (жёлтый, зелёный). Закрепить изобразительные навыки.

Развивающие:

Развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать самостоятельно, аккуратность и усидчивость

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: «Одуванчик» З. Александрова. Заучивание стихотворения

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения. Учить отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения.

Развивающие:

Развивать внимание, память, интонационную выразительность.

Воспитательные:

Воспитывать эстетические чувства, любовь е поэзии.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: «Весенние картинки» .

Программные задачи:

Образовательные:

Закрепить знания о весенних изменениях в природе. Упражнять в технике пластилинография.

Развивающие:

Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Цветы»(Оригами)

Программные задачи:

Образовательные:

Учить детей изготовлению цветов в технике оригами

Развивающие:

Развивать  глазомер, мелкую моторику рук, речь детей

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к цветам.

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Мар 14

Рекомендация по теме недели «Цветы»

Уважаемые родители!

Чтобы дети лучше усвоили лексическую тему «Цветы»

1. Убедитесь, знает ли ваш ребенок полевые цветы — ОДУВАНЧИК, РОМАШКУ, ВАСИЛЕК, КОЛОКОЛЬЧИК, МАК. Объясните, почему цветы не нужно рвать. Поупражняйте ре­бенка в узнавании и назывании цветов, используя рисунок.

Пусть он сначала покажет цветы по вашей просьбе, а потом назовет их. Покажите ре­бенку, что у каждого цветка есть стебель, лепестки, листья. Обратите его внимание на разные цвет, форму лепестков и листьев цветов.

2. Рассмотрите с ребенком цветы на картинке. Проверьте, знает ли он на­звания основных цветов. Предложите ребенку ответить на вопросы следую­щим образом:

  • Взрослый. Покажи желтые цветы. Как они называются?
  • Ребенок. Одуванчик
  • Взрослый. Покажи белые цветы. Как они называются?
  • Ребенок. Ромашка.
  • Взрослый. Покажи красный цветок. Как он называется?
  • Ребенок. Мак.
  • Взрослый. Покажи синий цветок. Как он называется?
  • Ребенок. Колокольчик, Василёк

3. Поиграйте с ребенком в подвижную игру. Для этого сначала выраз­ительно прочитайте текст, четко выговаривая слова, и покажите движе­ния. Затем предложите малышу сделать это с вами. Поощряйте ребенка, ес­ли он будет проговаривать стихотворение.

Одуванчик

  • Как воздушный шар на ножке,       Встать на носочки, сомкнув руки над головой.
  • Одуванчик у дорожки.                    Два раза сделать наклоны влево — вправо.
  • Одуванчик — шарик белый.           Опять подняться на носочки.
  • Дунул я, и улетел он.                      Подуть, округлив Побежать в любую сторону.

4. Прочитайте ребенку потешку. Старайтесь говорить четко и выраз­ительно. Помните, что вы для него — образец для подражания. Кроме того, малыш лучше воспринимает интонированную речь.

  • Дождик, дождик, припусти!
  • Дай цветочкам подрасти.
  • Лей, лей веселей,
  • Землю-матушку полей.

5. Дайте ребенку лист голубой бумаги, кисточку, белую и зеленую гуашь. Предложите ему нарисовать одуванчики. Вы изобразите листики, а ребенок нарисует зеленые линии — стебельки и белые кружки на них. Покажите, как правильно закрасить кружки, чтобы получились белые шарики. По­хвалите юного художника за очень красивую картину, на которой цветы получились как живые.

Фев 28

Мамин праздник

Мамин праздник

28.02.2022 – 04.03. 2022г

Задачи:

Продолжать формировать представление о маме, как самом близком человеке для ребенка. Учить детей называть имя мамы, ее профессию. Формировать представление о празднике 8 марта, дать представление, что мама самая добрая и заботливая.

Развивать коммуникативные навыки детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме. Развивать творческие способности детей через пение, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т. д.

Воспитывать бережное отношение к своим близким

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Наши мамы».

Программные задачи:

Образовательные:

Закрепить представление о труде мамы дома и на работе. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.

Развивающие:

Развивать разговорную речь, слуховое и зрительное  внимание, память. 

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Учить  отгадывать математические загадки; Познакомить  с цифрой 5; Учить  писать цифру 5 по точкам; Учить  обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади);

Развивающие:

Развивать  представление о равенстве и неравенстве групп предметов,  представление, что прямоугольники могут быть разного размера;

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, уважение друг к другу, желание заниматься математикой.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Платье для мамы»

Программные задачи:

Образовательные:

Учить рисовать красками красивые цветы, самостоятельно подбирать цвета

Развивающие:

Развивать фантазию, творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви и уважения к маме

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: «Как мы помогаем маме» Рассказывание из личного опыта

Программные задачи:

Образовательные:

Учить детей высказываться на тему из личного опыта. Закреплять правильное произношение звука «Щ» в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове

Развивающие:

Развивать умение произносить фразы с разной силой голоса, развивать речь, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативные качества. Воспитывать чувства любви и уважения к маме.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Кулон для мамы» .

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, используя отпечаток хвойной веточки и при помощи стеки.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, развивать речь, творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к маме.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Комната для мамы»

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение склеивать коробочки, приклеивать к ним детали для изготовления предметов мебели.Закреплять знания обобщающего понятия, названий и фукциональной принадлежности мебели.

Развивающие:

Развивать моторику, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать  трудолюбие, аккуратность и терпение, умение работать коллективно

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Фев 28

Мамин праздник

Мамин праздник

28.02.2022 – 04.03. 2022г

Задачи:

Продолжать формировать представление о маме, как самом близком человеке для ребенка. Учить детей называть имя мамы, ее профессию. Формировать представление о празднике 8 марта, дать представление, что мама самая добрая и заботливая.

Развивать коммуникативные навыки детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме. Развивать творческие способности детей через пение, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т. д.

Воспитывать бережное отношение к своим близким.

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Наши мамы».

Программные задачи:

Образовательные:

Закрепить представление о труде мамы дома и на работе. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.

Развивающие:

Развивать разговорную речь, слуховое и зрительное  внимание, память. 

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Учить  отгадывать математические загадки; Познакомить  с цифрой 5; Учить  писать цифру 5 по точкам; Учить  обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади);

Развивающие:

Развивать  представление о равенстве и неравенстве групп предметов,  представление, что прямоугольники могут быть разного размера;

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, уважение друг к другу, желание заниматься математикой.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Платье для мамы»

Программные задачи:

Образовательные:

Учить рисовать красками красивые цветы, самостоятельно подбирать цвета

Развивающие:

Развивать фантазию, творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви и уважения к маме

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: «Как мы помогаем маме» Рассказывание из личного опыта

Программные задачи:

Образовательные:

Учить детей высказываться на тему из личного опыта. Закреплять правильное произношение звука «Щ» в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове

Развивающие:

Развивать умение произносить фразы с разной силой голоса, развивать речь, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативные качества. Воспитывать чувства любви и уважения к маме.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Кулон для мамы» .

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, используя отпечаток хвойной веточки и при помощи стеки.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, развивать речь, творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к маме.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Комната для мамы»

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять умение склеивать коробочки, приклеивать к ним детали для изготовления предметов мебели.Закреплять знания обобщающего понятия, названий и фукциональной принадлежности мебели.

Развивающие:

Развивать моторику, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать  трудолюбие, аккуратность и терпение, умение работать коллективно

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Фев 21

День Защитника Отечества

День Защитника Отечества

21.02.2022 –25.02.2022г

Задачи:

Формировать  представление о празднике «День защитника Отечества». Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.  Формировать у детей знания и представление об армии и  об особенностях военной службы

Развивать интерес к явлениям общественной жизни, чувство патриотизма, гордости за своих пап и дедушек;

Воспитывать любовь к Родине.  Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости за благородные поступки  родного человека.

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Наша армия».

Программные задачи:

Образовательные:

Формировать первоначальное представление об особенностях военной службы. Уточнить представление о родах войск.

Развивающие:

Развивать разговорную речь, слуховое и зрительное  внимание, память. 

Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за нашу армию, желание быть похо­жими на сильных и смелых российских солдат.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Учить  соотносить цифру с количеством предметов; Формировать  представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); Закреплять  знания о геометрических фигурах; Закреплять  знания о временах года (зима, весна, лето, осень).

Развивающие:

Развивать любознательность, память, речь, логическое мышление развивать у детей умение давать развернутый ответ формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее

Воспитательные:

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно  Воспитывать навык самоконтроля и самооценки, интерес к математическим занятиям.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Наши защитники»

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять представления о родах войск. Учить изображать фигуру человека, передавая особенности одеж­ды. Закреплять навыки рисования гуашью.

Развивающие:

Развитие  познавательной активности, наблюдательности; Развитие  мелкой моторики кистей рук; Развитие  мыслительной деятельности: умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;

Воспитательные:

Воспитание  активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения;

Физическое развитие

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: «Военный корабль» .

Программные задачи:

Образовательные:

Учить обрезать прямоугольник до трапеции. Закреплять умение составлять предмет из отдельных частей. Учить располагать предмет в центре листа. Продолжать учить аккуратно и ровно наклеивать детали.

Развивающие:

Развивать у детей воображение, эстетический вкус, творческую самостоятельность. Формировать умение у детей составлять композицию из отдельных деталей

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к творчеству, самостоятельность, целенаправленность при выполнении работы уважение к работе других.  Воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к своим родным и близким.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Пилотка»

Программные задачи:

Образовательные:

Обучить конструированию новых фигур в технике «Оригами», Закрепить навык симметричного складывания уголков прямоугольника к центральной линии сгиба,

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, усидчивость и аккуратность при изготовлении поделки. Развивать пространственное мышление.

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма и гордости за армию России.

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Фев 14

Профессии

Профессии

14.02.2022 – 18.02.2022г.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с людьми разных профессий, расширять представление об их  деловых качествах, об инструментах, необходимых им для работы, рассказать о значении их труда для общества. Познакомить детей с трудом взрослых — ремесло, работа, профессия.

Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об окружающем мире.Развивать наблюдательность. Развивать исследовательские умения, внимание, память,  мышление, речь.

Воспитывать уважение к людям разных профессий, желание трудиться.

Понедельник

Познавательное развитие (ФЦКМ)

 Тема: «Труд взрослых».

Программные задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с понятием профессия. Расширять     знания   о  труде   воспитателя, врача, повара, дворника, шофера, предметах, необходимых   им   для   работы.  

Развивающие:

Развивать  зрительное восприятие, память, мышление, умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи

Воспитательные:

Воспитывать   чувство   уважения   к   людям труда.

 Музыка

Вторник          

Познавательное развитие (ФЭМП)

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять  умение считать в пределах 5; учить соотносить цифру с количеством предметов; учить устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии; учить видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов; раскрыть на конкретном примере понятия  «быстро», «медленно»

Развивающие:

Развивать любознательность, память, речь, логическое мышление развивать у детей умение давать развернутый ответ формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее

Воспитательные:

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно  Воспитывать навык самоконтроля и самооценки, интерес к математическим занятиям.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Добрый доктор Айболит»

Программные задачи:

Образовательные:

Закреплять представление о профессии врача. Учить изображать фигуру человека, передавать особенности одежды. Закреплять навыки работы гуашью.

Развивающие:

Развивать внимание, воображение, память; Развивать художественно-творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к рисованию, позитивного отношения к результатам продуктивной деятельности

Физическое развитие

Среда 

Речевое развитие 

Тема: «К. Чуковский «Айболит»

Программные задачи:

Образовательные:

Закрепить представление о профессии врача. Учить правильно использовать множественное число глагола «хотеть», форму повелительного наклонения глаголов: рисовать, тан­цевать и других.

Развивающие:

Развивать  речь, воображение, мышление, чувство рифмы.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативные качества, любовь к художественной литературе.

Музыка

Четверг 

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Какие звери пришли к Айболиту» .

Программные задачи:

Образовательные:

учить детей передавать в лепке образы литературных героев; творчески применяя разные техники лепки 

Развивающие:

Развивать  мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать  стремление добиваться выразительного решения образа.

Физическое развитие

Пятница          

Познавательное развитие (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

 Тема: «Больница для зверей»

Программные задачи:

Образовательные:

Дать первоначальное представление о работе ветеринара.
 Учить создавать постройку из крупного строительного материала, а обыгрывать ее

Развивающие:

Развивать мелкую моторику пальцев, воображение, самостоятельность,

Воспитательные:

Воспитывать  трудолюбие, аккуратность и терпение, умение работать коллективно

Физическое  развитие (физкультура на прогулке)

Фев 14

Рекомендация по теме недели «Профессии»

Уважаемые родители!

Чтобы дети лучше усвоили лексическую тему «Профессии» 

1.  Проведите с ребенком экскурсию в магазин. Побеседуйте о том, что там продаются. Обратите его внимание на то, чем занимается продавец, и научите произносить слова: продавец, продает, взвешивает, весы, пакеты. Произнесите эти слова сами, потом вместе с ре­бенком, потом пусть он сделает это сам.

2. Проговорите с ребенком предложения. При этом следите за тем, чтобы он говорил четко и ясно.

  • Продавец продает …………………..
  • Продавец взвесил …………………….
  • Продавец положил …………………….. в пакеты.
  • Продавец положил …………………………. на весы.

3.  Рассмотрите с ребенком картинку, на которой изображен продавец.

Пусть малыш расскажет, кого он видит на картинке, чем занимает­ся продавец: «Это магазин. В магазине работает продавец. Он взвешивает ка­пусту».

4. Поиграйте с ребенком в магазин. Вы будете покупателем, а он -продавцом. Активизируйте речевую деятельность ребенка, пусть он как можно больше говорит, настаивайте на том, чтобы он говорил предложени­ями, а не отдельными словами. Похвалите малыша, если он будет использо­вать в игре новые слова.

  • Покупатель. Уважаемый продавец, какие овощи у вас есть?
  • Продавец. У нас есть картофель, лук, капуста, морковка.
  • Покупатель. Взвесьте мне, пожалуйста, капусту. Какого она цвета? Она большая у вас?
  • Продавец. У нас капуста зеленая, большая (небольшая).
  • Покупатель. А что это у вас лежит, я плохо вижу, длинное и оранже­вое?
  • Продавец. Это морковка. Она вкусная и полезная.
  • И т.д.

Предыдущие сообщения «

» Более новые сообщения